112分科化學/命題「未充分發揮新課綱精神」 全教會給差評

112分科化學/命題「未充分發揮新課綱精神」 全教會給差評

昨天爲分科測驗第一天,考場於疫情後首度開放家長陪考,圖爲考生在考場中準備。記者曾原信/攝影

【撰文・股市鴿】

今天要跟大家分享一下我對分科測驗化學科的看法。

分科測驗是高中生升學的重要關卡,今年是第二屆,我們都很期待能有一些新穎有趣的題目,能夠檢測我們的化學素養和創造力。可惜的是,今年的考題讓我感到失望,不僅沒有去年的新意,而且難度也降低了,讓我覺得浪費了我們平時的努力。

根據全國教師會化學科評論教師羣的分析,今年的考題較不符新課綱精神,整體題目較去年簡易,預估分數會升高。這些教師羣包括桃園市立平鎮高中老師吳明禧、臺北市立成功高中老師盧文顥、新北市立新店高中老師王瓊蘭等。

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他們指出,今年的試題特色是跨章節整合出現在題組題中,可增加學生化學知識建構上的完整性。例如第6至7題結合有機章節與化學鍵章節、第26至28題爲高一化學與反應速率章節的整合。這些題目雖然有一定的深度和廣度,但也不算太難,只要學生有基本的概念和計算能力,就能夠解答。

此外,他們表示,混合題型爲第20至22題的電解反應及其應用,除了單選題與多選題外,亦包括問答題。配分約爲6分,佔第二部分總分24分的25%,整體混合題型數量少,有待加強。混合題型是考驗學生綜合能力和表達能力的重要方式,如果能增加一些更具挑戰性和創意性的混合題型,就能讓考試更有趣和公平。

至於探究與實作題型,他們指出,利用真實實驗數據與圖表的基礎來解題,如第20至22題爲電解相關概念、第26至28題爲氣體與反應速率相關概念的結合。這些題目雖然符合新課綱的要求,但也不夠多元和創新,缺乏一些更貼近生活或社會議題的探究與實作情境。

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綜上所述,我認爲今年的分科測驗化學科考得不夠好,沒有充分發揮新課綱的精神和目標。我希望明年的考題能夠更有創意和難度,能夠激發我們的化學興趣和潛力,也能讓我們有更多的選擇和發展的空間。

作者:股市鴿

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本文透過「方格子直送」計劃合作轉載,原文:分科測驗化學命題 全教會給負評

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